Überfachliche Kompetenzen

Durch den Aufbau überfachlicher Kompetenzen sowie Diskussion und Mitbestimmung ermöglichen wir die Entfaltung der eigenen Persönlichkeit.

  • Die  Förderung der personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen nimmt an unserer Schule eine zentrale Rolle ein.

     

  • Mitsprache und Mitverantwortung sind wichtige Pfeiler unserer Schulgemeinschaft.

     

  • Wir streben eigenverantwortliche Persönlichkeiten an, die kritisch reflektieren und einen verantwortungsvollen Umgang mit den ökologischen sowie den eigenen Ressourcen pflegen.

     

Die überfachlichen Kompetenzen sind für eine erfolgreiche Schul- und Berufslaufbahn im Speziellen und somit für die Lebensbewältigung im Allgemeinen von entscheidender Bedeutung. An der Schule Schenkon werden die überfachlichen und die fachlichen Kompetenzen gleichwertig im gesamten Unterricht gefördert. In den verschiedenen Unterrichtsbausteinen des Konzepts AdL liegen die Schwerpunkte jedoch bei unterschiedlichen überfachlichen Kompetenzen:

Unsere Werkzeuge

Personale Kompetenzen

Selbstreflexion: Eigene Ressourcen kennen und nutzen.

Selbständigkeit: Schulalltag und Lernprozesse zunehmend selbständig bewältigen, Ausdauer entwickeln. Die Lernenden können eigenverantwortlich Hausaufgaben erledigen und sich auf Lernkontrollen vorbereiten.

5 Tipps für Zuhause, hier auch als pdf:

  • Angenehmer Arbeitsplatz und richtiger Zeitpunkt
  • Genügend Zeit und Ruhe
  • Selbständigkeit üben
  • Verantwortung übernehmen lassen
  • Recht auf Freizeit

Eigenständigkeit: Eigene Ziele und Werte reflektieren und verfolgen.

Um diese Kompetenzen erreichen zu können, arbeiten wir im Unterricht schwerpunktmässig mit folgenden Unterrichtsbausteinen:

Soziale Kompetenzen

Dialog- und Kooperationsfähigkeit: Sich mit Menschen austauschen, zusammenarbeiten

Konfliktfähigkeit: Konflikte benennen, Lösungsvorschläge suchen, Konflikte lösen

Umgang mit Vielfalt: Vielfalt als Bereicherung erfahren, Gleichberechtigung mittragen

Um diese Kompetenzen erreichen zu können, arbeiten wir im Unterricht schwerpunktmässig mit folgenden Unterrichtsbausteinen:

Methodische Kompetenzen

Sprachfähigkeit: Ein breites Repertoire sprachlicher Ausdrucksformen entwickeln

Informationen nutzen: Informationen suchen, bewerten, aufbereiten und präsentieren

Aufgaben/Probleme lösen: Lernstrategien erwerben, Lern- und Arbeitsprozesse planen, durchführen und reflektieren

Um diese Kompetenzen erreichen zu können, arbeiten wir im Unterricht schwerpunktmässig mit folgenden Unterrichtsbausteinen: